Copertă

43. Folosirea Parantezelor Rotunde Și Pătrate

Alege rezolvarea exercițiului:

Exercițiul 3

Rezolvare scurtă

a)

\[ [(45 + 5) \times 8 - 20 \times 5] : 100 = \] \[ = [50 \times 8 - 20 \times 5] : 100 = \] \[ = (400 - 100) : 100 = \] \[ = 300 : 100 = \] \[ = 3 \]

b)

\[ 200 - [(25 + 25 \times 25) : 50] : 13 = \] \[ = 200 - [(25 + 625) : 50] : 13 = \] \[ = 200 - (650 : 50) : 13 = \] \[ = 200 - 13 : 13 = \] \[ = 200 - 1 = \] \[ = 199 \]

c)

\[ 2 \times [90 : 2 + (120 : 4 - 20)] \times 10 = \] \[ = 2 \times [90 : 2 + (30 - 20)] \times 10 = \] \[ = 2 \times (90 : 2 + 10) \times 10 = \] \[ = 2 \times (45 + 10) \times 10 = \] \[ = 2 \times 55 \times 10 = \] \[ = 110 \times 10 = \] \[ = 1100 \]

d)

\[ 2007 + 18 : [2 + (16 - 108 : 27) : 3] = \] \[ = 2007 + 18 : [2 + (16 - 4) : 3] = \] \[ = 2007 + 18 : (2 + 12 : 3) = \] \[ = 2007 + 18 : (2 + 4) = \] \[ = 2007 + 18 : 6 = \] \[ = 2007 + 3 = \] \[ = 2010 \]

Rezolvare detaliată

Pentru a rezolva aceste exerciții, respectăm regulile învățate despre ordinea efectuării operațiilor: 1. Calculăm mai întâi operațiile din parantezele rotunde \( ( ) \). 2. După ce am terminat cu parantezele rotunde, parantezele pătrate \( [ ] \) se transformă în paranteze rotunde și calculăm operațiile din interiorul lor. 3. În interiorul oricărei paranteze (sau în afara ei), efectuăm prima dată înmulțirile și împărțirile (operații de ordinul al II-lea), iar apoi adunările și scăderile (operații de ordinul I).

a) \( [(45 + 5) \times 8 - 20 \times 5] : 100 \)

Pasul 1: Operația din paranteza rotundă

Calculăm suma din paranteza rotundă: \[ 45 + 5 = 50 \] Înlocuim rezultatul în exercițiu. Acum paranteza pătrată devine rotundă: \[ (50 \times 8 - 20 \times 5) : 100 \]

Pasul 2: Înmulțirile din noua paranteză rotundă

Efectuăm cele două înmulțiri, de la stânga la dreapta: \[ 50 \times 8 = 400 \] \[ 20 \times 5 = 100 \] Înlocuim rezultatele obținute: \[ (400 - 100) : 100 \]

Pasul 3: Scăderea și împărțirea finală

Efectuăm scăderea din paranteză: \[ 400 - 100 = 300 \] La final, efectuăm împărțirea: \[ 300 : 100 = 3 \]

b) \( 200 - [(25 + 25 \times 25) : 50] : 13 \)

Pasul 1: Operațiile din paranteza rotundă

În paranteza rotundă avem o adunare și o înmulțire. Efectuăm mai întâi înmulțirea în detaliu: \[ \begin{array}{} & 2 & 5 & \cdot & 2 & 5 \\ \hline & 1 & 2 & 5 \\ + & 5 & 0 & & \\ \hline & 6 & 2 & 5 \\ \end{array} \] Exercițiul devine: \[ 200 - [(25 + 625) : 50] : 13 \] Acum efectuăm adunarea rămasă în paranteza rotundă: \[ 25 + 625 = 650 \]

Pasul 2: Operația din paranteza pătrată (devenită rotundă)

Transcriem exercițiul transformând paranteza pătrată în paranteză rotundă: \[ 200 - (650 : 50) : 13 \] Efectuăm împărțirea: \[ 650 : 50 = 13 \]

Pasul 3: Împărțirea și scăderea din exterior

Exercițiul a ajuns la forma: \[ 200 - 13 : 13 \] Respectând ordinea operațiilor, calculăm prima dată împărțirea: \[ 13 : 13 = 1 \] Apoi efectuăm scăderea pentru a afla rezultatul final: \[ 200 - 1 = 199 \]

c) \( 2 \times [90 : 2 + (120 : 4 - 20)] \times 10 \)

Pasul 1: Operațiile din paranteza rotundă

În paranteza rotundă efectuăm întâi împărțirea: \[ 120 : 4 = 30 \] Apoi efectuăm scăderea: \[ 30 - 20 = 10 \] Înlocuim rezultatul în exercițiu, iar paranteza pătrată devine rotundă: \[ 2 \times (90 : 2 + 10) \times 10 \]

Pasul 2: Operațiile din noua paranteză rotundă

Efectuăm mai întâi împărțirea: \[ 90 : 2 = 45 \] Apoi efectuăm adunarea: \[ 45 + 10 = 55 \]

Pasul 3: Înmulțirile finale

Exercițiul este acum format doar din înmulțiri, pe care le calculăm de la stânga la dreapta: \[ 2 \times 55 \times 10 \] \[ 110 \times 10 = 1100 \]

d) \( 2007 + 18 : [2 + (16 - 108 : 27) : 3] \)

Pasul 1: Operațiile din paranteza rotundă

Începem cu împărțirea din interiorul parantezei rotunde: \[ \begin{array}{} & 108 & : & 27 & = 4 \\ & -108 \\ & 0 \\ \end{array} \] Exercițiul devine: \[ 2007 + 18 : [2 + (16 - 4) : 3] \] Efectuăm scăderea rămasă în paranteza rotundă: \[ 16 - 4 = 12 \]

Pasul 2: Operațiile din paranteza pătrată (devenită rotundă)

Transcriem exercițiul: \[ 2007 + 18 : (2 + 12 : 3) \] Efectuăm prima dată împărțirea: \[ 12 : 3 = 4 \] Apoi calculăm adunarea: \[ 2 + 4 = 6 \]

Pasul 3: Împărțirea și adunarea finală

Înlocuim rezultatul obținut pentru a finaliza calculele: \[ 2007 + 18 : 6 \] Calculăm împărțirea: \[ 18 : 6 = 3 \] Efectuăm adunarea finală: \[ 2007 + 3 = 2010 \]

Rezolvare pe scurt:

a)

\[ [(45 + 5) \times 8 - 20 \times 5] : 100 = (400 - 100) : 100 = 300 : 100 = 3 \]

b)

\[ 200 - [(25 + 25 \times 25) : 50] : 13 = 200 - (650 : 50) : 13 = 200 - 13 : 13 = 200 - 1 = 199 \]

c)

\[ 2 \times [90 : 2 + (120 : 4 - 20)] \times 10 = 2 \times (45 + 10) \times 10 = 110 \times 10 = 1100 \]

d)

\[ 2007 + 18 : [2 + (16 - 108 : 27) : 3] = 2007 + 18 : (2 + 12 : 3) = 2007 + 18 : 6 = 2007 + 3 = 2010 \]

Cele mai importante aspecte ale lecției

Parantezele modifică ordinea firească de efectuare a operațiilor, indicând ce calcule trebuie făcute primele.
Regula de bază a priorității:
1. Se rezolvă operațiile din parantezele rotunde ( ).
2. Se rezolvă operațiile din parantezele pătrate [ ] (după rezolvarea celor rotunde, acestea se transformă de regulă în paranteze rotunde).
3. Se rezolvă operațiile rămase în afara parantezelor.
Exemplu scurt: \( 10 \cdot [5 + (4 - 2)] = 10 \cdot [5 + 2] = 10 \cdot 7 = 70 \).
Parantezele sunt simboluri matematice folosite pentru a grupa numere și operații, introducând noi reguli de prioritate în calcul.
Operațiile aflate în interiorul parantezelor se efectuează întotdeauna înaintea celor din afara lor, indiferent de ordinea obișnuită a operațiilor (înmulțire/împărțire urmate de adunare/scădere).
Fără paranteze: \( 2 + 3 \cdot 4 = 2 + 12 = 14 \) (înmulțirea se face prima).
Cu paranteze: \( (2 + 3) \cdot 4 = 5 \cdot 4 = 20 \) (adunarea din paranteză se face prima).
Când avem înmulțirea unui număr cu o sumă aflată în paranteze, putem calcula în două moduri:
1. Efectuăm întâi adunarea din paranteză: \( 8 \cdot (34 + 12) = 8 \cdot 46 = 368 \)
2. Aplicăm proprietatea distributivă (înmulțim factorul cu fiecare termen): \( 8 \cdot (34 + 12) = 8 \cdot 34 + 8 \cdot 12 = 272 + 96 = 368 \)
Calculați valoarea expresiei: \( 50 - (15 + 5) : 4 \)
1. Efectuăm operația din paranteză: \( 15 + 5 = 20 \)
2. Rescriem expresia: \( 50 - 20 : 4 \)
3. Efectuăm împărțirea: \( 20 : 4 = 5 \)
4. Efectuăm scăderea: \( 50 - 5 = 45 \)
Rezultat: 45
Dacă într-un exercițiu apar mai multe tipuri de paranteze, acestea indică niveluri diferite de grupare a operațiilor. Parantezele rotunde ( ) sunt cele interioare, iar cele pătrate [ ] le includ pe cele rotunde.
Dacă într-un exercițiu apar și paranteze rotunde și paranteze pătrate, se efectuează întâi operațiile din parantezele rotunde, apoi cele din parantezele pătrate.
Se efectuează operațiile din parantezele rotunde ( ), respectând ordinea operațiilor în interiorul lor.
După obținerea rezultatului, parantezele rotunde dispar. Parantezele pătrate [ ] se pot transforma în paranteze rotunde ( ).
Se rezolvă noile paranteze rotunde (fostele paranteze pătrate).
Se rezolvă operațiile rămase în afara parantezelor.
Calculul expresiei: \( [2\ 543 + (2\ 543 + 2\ 369)] : 35 \)
• Calculăm prima dată paranteza rotundă: \( 2\ 543 + 2\ 369 = 4\ 912 \)
• Rescriem transformând paranteza pătrată în paranteză rotundă: \( (2\ 543 + 4\ 912) : 35 \)
• Calculăm noua paranteză rotundă: \( 2\ 543 + 4\ 912 = 7\ 455 \)
• Calculăm împărțirea finală: \( 7\ 455 : 35 = 213 \)
În loc să rezolvăm o problemă cu mai multe întrebări pas cu pas (pe bucăți), putem scrie întregul raționament sub forma unui singur șir de operații (o expresie numerică), folosind paranteze pentru a ne asigura că operațiile se efectuează în ordinea logică a problemei.
Problemă: Într-un coș sunt 15 mere roșii și cu 5 mai puține mere verzi. Toate merele se împart în mod egal la 5 copii. Câte mere primește fiecare copil?
Raționament pas cu pas:
1. Mere verzi: \( 15 - 5 = 10 \)
2. Total mere: \( 15 + 10 = 25 \)
3. Mere per copil: \( 25 : 5 = 5 \)
Scrierea printr-o singură expresie numerică:
Folosim paranteze pentru a forța calculul merelor verzi și al totalului înainte de împărțire: \[ [15 + (15 - 5)] : 5 = \] \[ [15 + 10] : 5 = \] \[ 25 : 5 = 5 \text{ (mere)} \]

Exerciții

Ușoară: Calculați respectând ordinea operațiilor: \[ 100 - (20 + 5 \cdot 4) \]
1. În interiorul parantezei rotunde, înmulțirea are prioritate: \( 5 \cdot 4 = 20 \)
2. Rescriem: \( 100 - (20 + 20) \)
3. Calculăm suma din paranteză: \( 20 + 20 = 40 \)
4. Scăderea finală: \( 100 - 40 = 60 \)
Răspuns: 60
Medie: Rezolvați expresia numerică cu paranteze rotunde și pătrate: \[ 150 : [30 - (12 + 18 : 6)] \]
1. Calculăm înmulțirea/împărțirea din paranteza rotundă: \( 18 : 6 = 3 \)
2. Rescriem: \( 150 : [30 - (12 + 3)] \)
3. Finalizăm paranteza rotundă: \( 12 + 3 = 15 \)
4. Paranteza pătrată devine rotundă (sau se calculează direct): \( 150 : (30 - 15) \)
5. Calculăm paranteza rămasă: \( 30 - 15 = 15 \)
6. Calculăm împărțirea finală: \( 150 : 15 = 10 \)
Răspuns: 10
Dificilă: Scrieți rezolvarea următoarei probleme printr-o singură expresie numerică folosind paranteze, apoi calculați:
Aflați jumătatea diferenței dintre suma numerelor 45 și 15, și numărul 20.
1. "Suma numerelor 45 și 15" se scrie: \( (45 + 15) \)
2. "Diferența dintre sumă și numărul 20" necesită paranteze pătrate pentru a grupa suma: \( [(45 + 15) - 20] \)
3. "Jumătatea" înseamnă împărțire la 2 a întregului rezultat de mai sus. Expresia finală este: \[ [(45 + 15) - 20] : 2 = \] Calculul:
\( [60 - 20] : 2 = \)
\( 40 : 2 = 20 \)
Răspuns: Expresia este \( [(45 + 15) - 20] : 2 \), iar rezultatul este 20.

Învinge
tema
cu mii de rezolvări, lecții și teste: